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miércoles, 11 de mayo de 2011

JUEGOS...


El juego que mas me gusto es los números perdidos ya que pones en práctica las cuentas de suma, resta y división;  se me hizo interesante ya que los niños y los jóvenes como también los adultos pueden poner en práctica sus habilidades matemáticas, ya que hoy en día si se nos presenta una operación matemática luego nos vamos a la calculadora en vez de hacerlos mentalmente o sin la ayuda de la calculadora esos nos hace más flojos, y provoca que se les olviden como sumar, restar y también dividir.








El juego que no me gusto fue el de  ice ice maybe se trata de restar, dividir, sumar, multiplicar y dividir; pero debajo del mar vienen cantidades pero de diez en diez y dependiendo del resultado se tiene que calcular por decir 20+3=23 y pues se tiene que calcular del 10 al 20 para saber exactamente donde es la cantidad pues no se sabe si no trae los numeritos y hace que pierdan y eso es más difícil mas si es un niño  el que lo juega. Por  eso no me gusto.











¿Cómo incorporarías estos juegos en las actividades escolares?
    Estos juegos se pueden aplicar para que los niños se les haga mas practico estudiar las sumas y las restas  y así aprendan mejor y mas rápido  En primer grado se podría aplicar para que los niños aprendan a sumar y restar.

¿Realmente aportaran algo?
Si aportan bastante ya que por medio de juegos el aprendizaje es mas significativo  ya que practican sus habilidad matemáticas sin utilizar la calculadora lo cual les ayuda a que si se les  presente algún problema lo resuelvan rápidamente y sin el uso de la calculadora.

Reflexión del documental: “children full of life” (Los niños llenos de vida)



Primeramente el documental me pareció muy interesante  ya que nos muestra  cómo los japoneses se relacionan entre ellos a diferencia a otros países  es que aquí en la sociedad japonesa existe la unión, y principalmente el trabajo en equipo eso es lo que los distingue de los demás países. Ya que luchan juntos para lograr alcanzar la misma meta sin dañar a las demás personas sin tratar de ganar a costa de dañar a los demás, sino todo lo contrario todos se ayudan entre sí para que todos logren sus metas.

Por otra parte en el documental se menciona que en la escuela de Minami Kodatsuno, que está en un barrio periférico de Kanasawa un maestro llamado Kanamori les dejo como actividad  escribir en un cuaderno las malas experiencias que les han pasado, lo cual me pareció muy interesante ya que los alumnos pudieron expresar todas sus frustraciones plasmando sus malas experiencias a lo largo de su vida.

martes, 10 de mayo de 2011

Reflexión final: Lo que aprendí



En todo el semestre aprendí muchas cosas pero lo que más lleve a la práctica fueron Blogger, Glogster  ya que en algunas materias utilizamos el glogster para entregar trabajos parciales y finales como también utilice el blogger para ahí subir la información.

Otros de los programas que vimos fue el prezzi que se me complico un poco pero ay que aceptar que es una herramienta muy útil para los maestros y para cualquier profesión ya que es muy interesante ya que en el puedes exponer los temas más dinámicos y más entretenidos por eso se me hace una herramienta muy útil.


En si el blogger es un sitio que tiene varias herramientas para personalizarlo, ya que cada quien puede crear una en base a su personalidad y a los colores y diseños que sean de su agrado, en blogger también se pueden subir fotos y videos como también se pueden pegar links de cualquier página que las personas quieran compartir con sus amigos o cualquier persona que entre al blogger.

En esta materia fue el programa que más utilizamos ya que su finalidad  era hacer un portafolio de evidencias de dicha materia por lo que  íbamos subiendo todas las actividades que realizábamos en clase como también las tareas que la maestra dejaba eso con el fin de que al finalizar  el semestre quedara como evidencia del trabajo echo en esta materia.

Otro de los programas vistos fue el glogster este programa es muy interesante  porque al igual que el blogger  pueden incluir texto, videos, imágenes, audio, ponerles hipervínculos a las imágenes o textos, esta herramienta también la utilizamos bastante en este semestre ya que en otra materia elaborábamos glogster para presentar los trabajos parciales, como también elaboramos uno para entregar el trabajo final de cada una de las materia en un solo glogster.

Otra de las herramientas vistas en este curso fue el  Prezzi este programa es para presentar algún tema así como se presentan en PowerPoint pues así pero esta herramienta se me hizo más practica ya que en un solo documento o ventana  se pone toda la información sin verse amontonada ya que en la pantalla se va mostrando solo la información que se desea plasmar o explicar.


Para finalizar el ambiente que se presentó en clase fue muy bueno ya que todos nos ayudábamos si teníamos alguna duda y por parte de la maestra igual si teníamos alguna duda con mucha confianza le preguntábamos y ella amablemente nos respondía y nos sacaba de la duda y ya podíamos seguir trabajando a gusto y en lo personal se me hizo que si se cumplió el  objetivo de la materia ya que todos aprendimos a utilizar varias herramientas tecnológicas.











TRABAJO INTEGRADOR

http://zuzuescamilla.edu.glogster.com/glog-1658/

INFORME DE RESULTADOS

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

              TRABAJO FINAL.


Antecedentes
Escuela primaria Narciso Mendoza

Ubicación: Colonia brisas calle Jazmín, carretera Huatabampo, sin número.
Número de alumnos: 325
Número de docentes: 11.
Nivel socioeconómico: Medio, bajo.

Sexo:
Femenino: 5 y Masculino: 6
El acuerdo de llevar a cabo la capacitación fue dando una visita a la directora del plantel, con la cual se acordaron las fechas de la aplicación de dicha capacitación.

El instrumento utilizado es una encuesta la cual consta de nueve reactivos de opción múltiple y se desarrolló con el fin de detectar las necesidades de capacitación de la escuela primaria, el motivo por el cual se escogió este es instrumento es por que nos pareció el adecuado y practico por que es respondido en poco tiempo de esta manera no se quita mucho tiempo a los docentes.

Diagnóstico de Necesidades de Capacitación Tecnológica
Hola buenos días, nosotros somos alumnos de ITSON de la carrera de ciencias de la educación de sexto semestre, el motivo de nuestra encuesta es hacerle preguntas relacionadas a las necesidades de capacitación en cuanto al uso de la tecnología.


CUESTIONARIO




Instrucciones: Responda las siguientes cuestiones en base a su criterio.


Nombre: ____________________________________________________________________________

Género:
Femenino__
Masculino__

Edad: __________

Años de experiencia: __________

1.- ¿Tiene computadora en su casa?
Si__
No__

2.- ¿Cuenta con aulas de medios? En caso de no contar con aulas de medios, la pregunta siguiente no la responda
Si__
No__

3.- ¿Hace uso de estos medios dentro de la escuela?
Si__
No__


4.- ¿Su personal docente está capacitado para usar la tecnología?
Si__
No__
Algunos__


5.- ¿Les han brindado capacitación a sus maestros a cerca del uso de la tecnología?
Si__
No__

6.- ¿Con que frecuencia reciben capacitaciones? Contestar en caso de haber recibido alguna capacitación
Una vez al año___
De dos a cuatro veces___
Cuatro o más___
Nunca___

7.- ¿Qué temas han abordado?
_________________________________________________________

8.- ¿El personal docente y directivo de la institución sabe utilizar la Tecnología de la Información y Comunicación en base a la educación?
Si__
No__
Algunos___

9.- ¿Estaría en la mejor disposición de que los alumnos les brinden una capacitación a cerca del uso de la tecnología?
Si__
No__


RESULTADOS DEL CUESTIONARIO

Capacitación del uso de Microsoft Word, Excel y Power Point.



En lo que respecta a la gráfica uno los resultados son el 91% dijeron que si tiene computadora en su casa y el 1% que no tiene.





El 100% respondió que si cuentan con aula de medios dentro de la institución.



Otra de las preguntas fue si hacían uso de los medios tecnológicos a lo cual el 100% respondió que si.






















El 55% dijo que los docentes si se encuentran capacitados el 36% respondió que solamente algunos y el 9% que no están capacitados.


El 27% contesto que no le han brindado algún tipo de capacitación tecnológica y el 73% que si.


El 18% de los docentes que de dos a cuatro veces al año reciben capacitación al igual que otro 18% menciono que nunca reciben capacitación, el 64% dijo que una vez al año.


En cuanto a la utilización del uso de las TIC´s el 45% dijo que si sabían, al igual que el 45% dijo que solamente algunos y un 10% contesto que no sabían utilizarla adecuadamente.

El 100% de los docentes respondió que se encuentran en la mejor disposición por que les impartan un taller del uso de la tecnología.





Descripción y justificación de las tics utilizadas en el curso de capacitación (que usaron, para que las usaron, porqué esas y no otras).

El curso de capacitación se impartió en la escuela primaria Narciso Mendoza, en base a la elaboración y aplicación de instrumentos, tales como entrevistas, encuestas. Obtuvimos el resultado que el personal docente no se encuentra capacitado en la utilización del Microsof Office, para lo cual se realizó una planeación en donde se describían los recursos didácticos, tecnológicos que se ocuparían para impartir dicha capacitación.
Los materiales que se utilizaron fueron:
La televisión conectada al CPU de la computadora, con el fin de proyectar la información que se deseaba dar a conocer, la razón por la cual se utilizó el televisor es que no contaban con un proyector de imágenes y era indispensable la utilización de algún proyector donde se observara la información.
En base a que la capacitación era para conocer la utilización del paquete de Microsoft Office, se elaboraron documentos de Word, Power Point y Excel, para que el personal docente conociera las funciones de cada uno.
Se utilizó un video donde se describía el uso de Excel, se decidió utilizarlo ya que este programa es un poco complejo con la finalidad de apoyarnos, para que el docente pudiera observar el uso de cada una de sus funciones.
El uso de las TIC´s forma parte fundamental en cualquier capacitación, ya que sirve de apoyo, como las presentaciones en donde podemos proyectar la información de cada tema.



EVIDENCIAS


INSTRUMENTO

Diagnóstico de Necesidades de Capacitación Tecnológica
Hola buenos días, nosotros somos alumnos de ITSON de la carrera de ciencias de la educación de sexto semestre, el motivo de nuestra encuesta es hacerle preguntas relacionadas a las necesidades de capacitación en cuanto al uso de la tecnología.

Instrucciones: Responda las siguientes cuestiones en base a su criterio.

Principio del formulario

Nombre: ____________________________________________________________________________

Género:
Femenino
Masculino

Edad: __________

Años de experiencia: __________

1.- ¿Tiene computadora en su casa?
Si
No

2.- ¿Cuenta con aulas de medios? En caso de no contar con aulas de medios, la pregunta siguiente no la responda
Si
No

3.- ¿Hace uso de estos medios dentro de la escuela?
Si
No


4.- ¿Su personal docente está capacitado para usar la tecnología?
Si
No
Algunos

5.- ¿Les han brindado capacitación a sus maestros a cerca del uso de la tecnología?
Si
No

6.- ¿Con que frecuencia reciben capacitaciones? Contestar en caso de haber recibido alguna capacitación
Una vez al año
De dos a cuatro veces
Cuatro o más
Nunca

7.- ¿Qué temas han abordado?
_________________________________________________________

8.- ¿El personal docente y directivo de la institución sabe utilizar la Tecnología de la Información y Comunicación en base a la educación?
Si
No
Algunos

9.- ¿Estaría en la mejor disposición de que los alumnos les brinden una capacitación a cerca del uso de la tecnología?
Si
No

SITES

https://sites.google.com/site/cursodecapacitacionvirtual15/home